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Jour 12 - #PQD1

C'est la dernière journée et le groupe est heureux de terminer leur cours de PQD1.  Toutefois, nous réalisons que nous avons encore plus de questions que de réponses en ce moment.  Moi-même, je termine ma première en poste de direction adjointe et j'admets que c'est un poste qui exige beaucoup de mon temps, mais le niveau de satisfaction que je ressens au quotidien est presque palpable. J'admets que les dossiers légaux sont vastes et nécessitent un investissement important afin de comprendre à fond nos responsabilités en poste.  Toutefois,  je vais me fixer un objectif d'apprendre davantage ces items importants.  Par exemple, il est important de bien comprendre la gestion des risques dans nos écoles et c'est pour cela qu'il vaut la peine de prendre le temps de bien comprendre la raison d'être des organismes comme OSBIE.  De plus, il est essentiel de comprendre comment utiliser ces outils d'évaluation dans son quotidien.  Notamment,  l'élève...
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Jour 11 - #PQD1

Jour 11 Le cours débute avec la vidéo #tuminspires - WOW quelle initiative!  Cette initiative suit de près la raison d'être du NPP145.  C'est-à-dire, il est important de renforcer le comportement positif de nos élèves.  De même, nous avons des élèves qui ne sont pas académiques, mais il est aussi important de célébrer leurs forces.  La discussion tourne autour de la raison d'être des soirées types Gala méritas.  Est-ce possible d'ajouter une composante non académique?  Devrions-nous redéfinir l'excellence?  L'an dernier, nous avons suggéré d'ajouter des prix à notre soirée du Gala Méritas afin de souligner nos élèves qui ne sont pas du côté académique.  Toutefois, l'idée a été rejetée par le comité organisationnel du gala.  Cette vidéo m'inspire d'essayer de nouveau pour l'an prochain. J'ai beaucoup aimé le commentaire de Sylvie, notre animatrice, lorsqu'elle a dit : "(...) n'ayez pas peur de questionner la tradi...
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Jour 10 #PQD1

Le patron vs. le leader Aujourd'hui, j'aborde ce sujet puisque depuis septembre je remarque un changement avec certaines relations professionnelles à l'école.  Pour vous mettre dans mon contexte, je suis devenu direction adjointe dans mon école après 10ans comme enseignant.  Certes, j'ai développé des amitiés pendant cette période de temps et heureusement, je demeure ami avec la plupart d'entre eux et l'année scolaire est presque terminée.  Toutefois, je me pose souvent cette question : comment me perçoivent-ils maintenant?  Suis-je devenu leur patron ou leur leader?  Est-ce possible d'être un leader après seulement un an?  Est-ce que je dépends de mon autorité pour faire suivre mes consignes? D'autre part, j'aimerais savoir si je réussis de motiver les gens autour de moi? Je sais qu'il ne faut pas cesser d'innover et d'évoluer, mais cela veut dire quoi?  N'avons-nous pas nos propres limites?  Je lis souvent des articles qui...
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Jour 9 - #PQD1

Le cours débute avec une citation de Winston Churchill: "Ne jamais jamais jamais abandonner."  Bref, pour ceux qui ne connaissent pas l'histoire: cet homme a dirigé son pays (Grande-Bretagne) pendant la Deuxième Guerre mondiale.  Peux-tu t'imaginer?  Et moi, j'achève l'année scolaire comme direction-adjointe et je dois dire que j'ai eu des moments ou je voulais... abandonner tout!  La sagesse de ces mots me soulage et je suis encouragé avec des personnes comme Joe Sanfelippo qui mise sur l'idée de créer des moments #createmoments pour ses employés.  J'adore l'idée et je me demande comment l'intégrer dans ma pratique à l'école.  En recherchant un peu plus loin sur lien partagé par Sylvie de Joe Sanfelippo, je retrouve une ressource qui s'appelle #hackingschooldiscipline et un blogue nommé  https://blog.behaviorflip.com/ . L'ère numérique nous offre tellement de possibilités, mais peu de temps!!! Une deuxième réflexion s'i...
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Jour 8 #PQD1

C'est l'avant dernier vendredi du cours #PQD1 et la pesanteur de l'année scolaire s'impose sur moi MAIS...  Le thème aujourd'hui est le climat scolaire et notre animatrice du cours Mme Sylvie Labrèche vient me chercher avec son vécu professionnel ainsi que ses anecdotes intéressantes. C'est vrai ce qu'elle dit : souvent, on s'impose nos propres limites et on se place dans une catégorie sans même considérer d'autres options.  Par exemple, il est commun d'entendre "Ah non, je ne serais pas capable d'être direction dans une école élémentaire ou vice versa."  Pourquoi se limiter dans un créneau en début de carrière?  :) Par la suite, nous visionnons un vidéo intitulé "Sit Down and Make a Friend".  Ceci vient me chercher et je prévois déjà comment mon personnel enseignant apprécierait ce genre de vidéo lors d'une rencontre après l'école.  Pourquoi pas prendre quelques minutes pour faire des activités brises-glaces ...
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Jour 7 - #PQD1

Aujourd'hui, notre animateur se nomme Christian Lortie et ceci marque le mi-chemin dans notre cours de #PQD1.  L'ordre du jour touchera à plusieurs points intéressants tels que le DSO, l'évaluation du rendement des élèves ainsi que le bulletin scolaire de l'Ontario. La question du jour : Est-ce que l'étiquetage peut être bénéfique? Je constate que nous allons explorer en profondeur le dossier EED avec notre animatrice Josée Picard-St-Louis.  En vérité, c'est la vidéo au début du cours qui vient me chercher davantage et me fait réfléchir comme directeur adjoint ainsi que mon rôle dans l'équipe-école.  Comment souvent essayons-nous d'enlever un élève de la salle de classe pour travailler en double temps une matière qu'il ou elle trouve difficile? Le fardeau se retrouve surtout dans la législation et l'enfance en difficulté.  Nous découvrons ensemble que la direction d'école occupe une très grande responsabilité dans ce dossier.  P...
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Jour 6 - #PQD1

Aujourd'hui, notre animateur se nomme Christian Lortie et ceci marque le mi-chemin dans notre cours de #PQD1.  L'ordre du jour touchera à plusieurs points intéressants tels que le DSO, l'évaluation du rendement des élèves ainsi que le bulletin scolaire de l'Ontario. Évidemment, le but c'est de se familiariser avec les grandes lignes du dossier scolaire de l'Ontario.  Comme enseignant ressource, j'ai souvent utilisé le DSO pour consulter le dossier de documentation de l'élève.  Toutefois, la loi qui protège l'accès au dossier était nouvelle pour moi et suivant quelques anecdotes de notre animateur, j'ai mieux saisi l'importance d'assurer un contrôle d'accès au document dans mon école.  La bonne tenue des dossiers est primordiale pour le bon fonctionnement de l'école.  Je vais porter une attention plus aiguë maintenant lorsque je consulte le DSO de nos élèves afin de comprendre sa composition et m'assurer que les documents...
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